『傷つきやすいアメリカの大学生たち』（The Coddling of the American Mind）要約

著者：グレッグ・ルキアノフ、ジョナサン・ハイト

『傷つきやすいアメリカの大学生たち』（原題：The Coddling of the American Mind）は、現代のアメリカの大学キャンパスで見られる「過保護文化」と、若者たちの間で増加している精神的脆弱性について分析した著作です。

著者たちは、現代の若者たちに広まっている三つの「大きな誤り」を特定しています：

これらの誤った信念は認知行動療法（CBT）で「認知の歪み」と呼ばれるものに類似しており、個人の精神的健康にとって有害です。さらに、これらが社会全体に広まると、言論の自由や教育の質を脅かすことになります。

著者たちは、1980年代から始まり、2010年代に加速した「過保護教育」の台頭に注目しています。この過保護教育は子どもたちを様々な危険や不快から守ろうとしますが、実際には子どもたちの発達に必要な経験を奪い、レジリエンス（回復力）を弱めることになります。

彼らは「抗脆弱性」という概念を強調し、適度なストレスや挑戦は実際には子どもの発達と強さの構築に必要だと主張しています。ちょうど免疫システムが小さな病原体に触れることで強化されるように、子どもたちも適切な困難を経験することで成長します。

著者たちは2013年頃からアメリカの大学キャンパスで「安全主義文化」が出現したと指摘しています。この文化は以下の特徴を持ちます：

これらの慣行は、学生を不快な考えや議論から「保護」しようとするものですが、結果として批判的思考力や多様な視点に触れる機会を制限することになります。

著者たちは1995年以降に生まれた「iGen」（またはZ世代）と呼ばれる世代に注目しています。この世代はスマートフォンやソーシャルメディアとともに育ち、以下の特徴を示します：

著者たちは、これらの傾向がiGen世代の学生たちをより脆弱にし、言論の自由や知的多様性に対して敏感にさせていると論じています。

著者たちは、現在の問題の背景にある六つの相互に関連する要因を特定しています：

著者たちは様々なレベルでの解決策を提案しています：

個人レベル：

家庭レベル：

学校・大学レベル：

社会レベル：

著者たちは、現在の傾向が続けば、若者たちはますます脆弱になり、社会は分断され、民主主義に必要な対話と妥協の能力が損なわれると警告しています。しかし、彼らは楽観的な見方も示しており、多くの大学や保護者たちが過保護文化の害を認識し始め、より健全なアプローチへと移行しつつあると述べています。

彼らはソクラテスの言葉「テストされていない人生は生きるに値しない」を引用し、若者たちが知的・感情的な挑戦に直面し、それを乗り越えることの重要性を強調しています。大学は「安全な空間」であると同時に、学生たちが不快な考えに触れ、それに対処するスキルを身につける場でもあるべきだと主張しています。

本書の核心的なメッセージは、若者たちを過度に保護するのではなく、彼らが逆境に直面し、それを乗り越えるスキルを身につけられるよう支援することの重要性です。そうすることで、より強靭で、思慮深く、民主的な社会を構築することができるのです。