行動モデル（または行動学習モデル、社会学習モデル）は、異常心理学における主要な心理学的モデルの一つであり、ジョン・B・ワトソンやB・F・スキナーといったアメリカの心理学者の研究に端を発しています,。
このモデルは、異常行動の発達における環境の役割を特に強調しています。
基本的な考え方
行動モデルの基本的な見解は、人は正常な行動を習得するのと同じように、異常行動を習得するというものです。
- 学習メカニズム: 人々は直接体験したり、他者に起こるのを観察したりすることで、報酬と罰から学習し、異常行動を習得します。
- 強化履歴: この見解では、異常行動をとる人は、他者とは異なる強化履歴を持つと考えられています。
- 影響要因: 個人の認識、期待、価値観、そしてロールモデルも、学習内容に影響を与える要因となります。
このモデルは、心理障害が不適切な行動によって引き起こされると提唱しています。
異常行動を学習する主要なプロセス
行動モデルは、以下の3つの主要な学習プロセスを重視します。
- 古典的条件付け: 特定の状況（中立刺激）と不快な出来事が結びつき、恐怖症などの異常行動を発症するプロセスです。例えば、エレベーターに入った直後に非常に大きな音を聞いた子どもが、その後、エレベーターやその他の閉鎖空間に対する恐怖症を発症する可能性があります,。
- オペラント条件付け: 行動が、それに続く結果（報酬や罰）によって強化または弱化されるプロセスです。例えば、母親が子どもを静かにさせるためにクッキーを与えることで、子どもは自分が騒がしく迷惑をかけると報酬（クッキー）がもらえると気づき、癇癪やその他の行動障害のパターンを発達させる可能性があります。
- モデリング: 他者の行動を観察し、模倣することで学習するプロセスです。例えば、母親がクモを非常に恐れているのを見た子どもが、クモやその他の小さな生き物に対する恐怖症を発症する可能性があります。
調査と治療へのアプローチ
行動主義者は、異常行動を示す環境条件を注意深く調査することを提唱しています。彼らは、異常行動を引き起こす状況刺激（トリガー）と、それに続く典型的な結果に特に注目し、異常行動の反復を強化または促進する要因を探します。
治療の観点から見ると、行動モデルは、うつ病は学習されるものだと主張します。したがって、治療法は、環境における報酬と罰を変えることで、人が古くて悪い習慣を捨て、新しくて健康的な習慣を身につけるようにすることだとされます。これは、うつ病の治療として生化学的な不均衡を修正するための薬物療法を提唱する生物学的モデルとは対照的です。
貢献と批判
貢献点として、行動モデルは、恐怖が特定の状況とどのように結びつくのか、そして不適切な行動の発生と維持において強化がどのような役割を果たすのかを人々に理解させるのに役立ちました。
しかしながら、行動モデルは以下の理由で批判されています。
- 生物学的要因の無視: このモデルは、遺伝的および生物学的要因が一部の疾患に影響を及ぼすという証拠を無視しています。
- 自由意志の否定: 人間の行動を単に環境刺激に対する一連の反応と捉える見方を受け入れることに困難を感じる人も少なくありません。彼らは、人間には自由意志があり、状況を選択し、どのように反応するかを選択する能力があると主張しています。
